Резюме. Из-за возможности форматирования электронного текста, учитывая потребности и предпочтения конкретного читателя
Электронные книги отвоевывают все большую популярность среди любителей чтения.В ходе нового исследования американские ученые из Смитсоновского института (Smithsonian Institution), Вашингтон, США, доказали, что такие устройства могут приносить пользу — лица с дислексией, используя электронные книги, читают быстрее, легче и лучше понимают прочитанную информацию. Результаты исследования представлены в журнале «PLoS ONE».
Развитие компьютерных технологий приводит к постоянному изменению взаимоотношений человека с написанным словом. Они беспрецедентно ускорили эволюцию общественных норм относительно чтения, и только благодаря их отдельным возможностям (поиск литературы, ее доступность и возможность хранения заметок о прочитанном) чтение стало более популярным.Но главное, они позволяют форматировать текст, учитывая потребности и предпочтения конкретного читателя. И хотя некоторые преимущества электронного текста очевидны на первый взгляд, влияние вторых менее ясно, и их последствия для чтения на сегодняшний день остаются не до конца понятными.Усугубляет данную ситуацию тот факт, что наряду с крайне высокими темпами разработки и внедрения новых устройств, научные исследования заметно отстают от этой эволюции, и причины состояния, описанного впервые более века назад, изучаются без учета изменений в области науки и техники.
Цель данной работы— изучение процесса чтения электронных книг людьми с дислексией и определения, могут ли современные технологии помочь людям читать. В нескольких работах, проведенных ранее, ученые обратили внимание на то, что изменения в форматировании и отображении текста могут облегчить процесс чтения у людей с дислексией.Предложены различные методы, включая изменение шрифтов, перестановку в форматировании страницы и некоторые способы управления динамикой чтения. И хотя в некоторых случаях отмечены улучшения, они, как правило, были небольшими и сложными для воспроизведения, а порой и противоречивыми.Исключением явилось доказательство того, что увеличение межбуквенного интервала облегчает процесс чтения у детей с дислексией. Учитывая то, что по оценкам специалистов, признаки такого состояния, возникшего вследствие унаследованных генетических факторов, можно выявить у 5–17% читателей, данное исследование является весьма актуальным.
Его участниками стали 103 студента с дислексией, проходивших проверку чтения текста бумажного и электронного носителей. В последнем варианте текст был отформатирован таким образом, что в каждой строке содержалось не более 2–3 слов.Несмотря на то что основной причиной дислексии считается низкий уровень фонологической обработки, в последнее время появились доказательства важной роли дефицита визуального внимания и недостаточного окуломоторного контроля в развитии данного состояния.Это позволило ученым предположить, что чтение с электронных источников при правильно подобранном форматировании текста требует меньшего уровня как визуального внимания, так и окуломоторного контроля.При использовании электронной книги, особенно с небольшим экраном, участники читали быстрее и понимали больше из прочитанного.Наибольшие улучшения отмечены у тех студентов, у которых дислексия обусловлена дефицитом визуального внимания. Полученные результаты подтверждают выводы, сделанные в ходе предыдущих исследований, направленных на изучение движений глазных яблок во время чтения.В ходе этих работ стало известно, что именно короткие сроки, а не электронное устройство, облегчают процесс чтения у лиц с изучаемым состоянием, поскольку такой тип форматирования помогает им сосредоточить внимание на отдельных словах.
С распространением электронных книг и других цифровых технологий методы чтения стали стремительно развиваться, открывая широкие возможности и истирая ограничения, которые десятилетиями стояли перед людьми с дислексией.Автор исследования доктор Мэтью Шнепс (Matthew Schneps) отметил, что, по меньшей мере, у лиц с дислексией состояние обусловлено нарушением визуального внимания, и поэтому чтение электронного текста значительно облегчает их состояние. Однако, выбирая электронную книгу, человеку с дислексией следует помнить, что чем меньше будет экран, тем проще ему будет читать.
Эллис М.(2013) E-readers benefit some dyslexics. Medicalnewstoday, 20 Sep. (www.medicalnewstoday.com/articles/266346.php).
Schneps M.H., Thomson J.M., Chen C. et al. (2013) E-Readers Are More Effective than Paper for Some with Dyslexia. PLoS ONE, Sep. 18 [Epub ahead of print].
Юлия Котикович