Резюме. У лиц с лучшими способностями к чтению и беглой речи на иностранном языке отмечают усиление связей в определенных участках головного мозга
Изучение второго языка сегодня часто является необходимостью, диктуемой современными реалиями.Однако если одними этот навык осваивается достаточно легко, другим следует прикладывать массу усилий и тратить множество времени на преодоление этого барьера. Ученые Университета МакГилл (McGill University), Монреаль, Канада, установили, что у способных к языкам лиц отмечается усиление связей между определенными участками головного мозга.Результаты исследования канадских ученых опубликованы на страницах The Journal of Neuroscience.
Даже в моменты, когда человек, кажется, ни о чем не думает, его мозг продолжает активно работать: по сути, он никогда не спит. Его отдельные участки отправляют сигналы друг другу, взаимодействуя следующим образом.Эти процессы можно уловить, как активность головного мозга, при помощи специальных методов диагностики, их принято называть функциональными связями в состоянии покоя.
Используя метод функциональной магнитно-резонансной томографии, канадские ученые измеряли активность различных участков головного мозга в состоянии отдыха в 15 англоязычных студентов, планирующих приступать к 12-недельному интенсивному курсу изучения французского языка. Ученые тестировали беглость речи и скорость чтения студентов до и после курса.Для оценки беглости речи у студентов подсчитывали количество уникальных слов, сказанных ими при разговоре длительностью 2 мин. Скорость чтения определяли, подсчитывая количество прочитанных слов в предоставленном тексте за минуту. Они обнаружили, что сила связи между некоторыми участками мозга может играть предиктивную роль в качестве маркера для успешности освоения языка.
Специалисты проанализировали связи, возникающие в состоянии покоя между двумя участками мозга, вовлеченными в формирование некоторых аспектов речи: передней части островка и лобной покрышки (ПО/ЛП), которые ассоциированы с беглостью речи, и области визуальной словоформы (ВС), важной для чтенияТаким образом, лица с более сильными связями между ПО/ЛП и верхней височной извилины левого полушария показывали лучшие результаты устной речи. У студентов с сильными связями между областью ВС и второй частью верхней височной извилины левого полушария отмечали лучшие результаты чтения.
- Leff A.P., Schofield T.M., Crinion J.T.(2009) Left superior temporal gyrus является shared substrate для auditory short-term memory and speech comprehension: evidence from 210 patients with stroke. Brain, 132(Pt 12): 3401–3410.
- Newman T. (2016) Resting brain chatter predicts ability к learn second language. Medical News Today, 20 January (http://www.medicalnewstoday.com/articles/305260.php).
- Oh A., Duerden E.G., Pang E.W. (2014) Роль интеллекта в фразе и language processing. Brain Lang., 135: 96–103.
- Simonyan K., Horwitz B. (2011) Laryngeal motor cortex and control ofspeech in humans. Neuroscientist, 17(2): 197-208.
- van den Heuvel M.P., Hulshoff Pol H.E.(2010) Эхплоринг тхе бран нетворк: а ревел он рестинг-поле фмри фунцтиональ цоннецтивити. Эр. Неуропсичеформацоль., 20(8): 519–534.
Анна Антонюк